幼儿园大班我的旅行计划教案范文六篇

幼儿：1周岁到6周岁的儿童幼儿：王秀玲著图书， 以下是为大家整理的关于幼儿园大班我的旅行计划教案6篇 , 供大家参考选择。

幼儿园大班我的旅行计划教案6篇

第1篇: 幼儿园大班我的旅行计划教案

幼儿园大班教案《我的计划表》

活动目标：

1、通过讨论，知道如何合理安排自己的打算。

2、尝试以图表和文字形式表达自己的活动安排。

3、培养有序做事和珍惜时间的意识。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备：

1、教师的计划表。

2、幼儿使用的空白计划表。

3、若干记号笔。

4、两个可以拨动指针的钟面。

5、若干张白纸。

活动过程：

一、导入：我的.休息天。

马上到双休日了，小朋友们，你们在双休日会干些什么呢？（引导幼儿讨论自己的休息天一般都做写什么事情，或者这个休息天想要干些什么？）

请几名幼儿说说自己的打算。（幼儿说自？？？的打算，老师有目的选择一些计划记录在白纸上，一个计划一张纸）

二、安排我的打算。

1、引导幼儿安排计划事情的先后顺序

每一个小朋友都自己的打算，老师都记不过来了，所以刚刚老师只记录了一些小朋友们要做的事，我们一起来看看小朋友们都有哪些计划吧？（和小朋友们一起讨论刚刚记录的一些计划）

这些事我们不可能同时去做，我们不能左手写字，右手吃饭啊！所以我们要先完成一件事，再去做另一件事。但是，我们怎么能知道先做哪件事情会比较好呢？小朋友们你们觉得这些事里我们先做什么呢？（根据多数幼儿的意见将上述计划图片按顺序排好）

2、引导幼儿明确要做事情的具体时间

小朋友们真棒，将事情都排好了。但是我们到底什么时间该做这些事呢？这时候，就需要一个法宝来帮助我们啦！（出示钟）

小朋友们，你们看这是什么？你们会看时间吗？现在是几点？（出示指针可以拨动的时钟，引导幼儿说出具体的时间）

小朋友们真厉害，能够把早上6点到晚上9点都准确地说出来。那现在我们就要利用这件法宝来安排我们要做的事情啦！

第2篇: 幼儿园大班我的旅行计划教案

【活动目标】

　　1、仔细倾听故事，初步了解人体各消化器官的名称及其功能，感受人体消化过程的奇妙。

　　2、积累正确的保护人体消化器官的好习惯。

　　【活动准备】

　　1、幼儿经验：对于身体中消化器官十分好奇，知道认识嘴巴、胃比较常见的器官。

　　2、教学课件：《牙齿旅行记》ppt。

　　【活动过程】

　　一、导入故事情景

　　1、讨论：看图片猜猜，洋洋是个怎样的女孩？

　　2、分段讲述故事

　　提问：馋嘴的女孩洋洋身上发生了一件什么事？牙齿吞下去之后会怎么样？

　　二、初步了解各消化器官的名称和作用

　　1、结合ppt分段讲述故事（认识消化器官并了解它们的作用）

　　重点讨论：

　　1）胃的形状像什么？胃有什么作用？

　　2）小肠的工作是什么呢？

　　3）大肠喜欢做什么？食物被大肠吸完水分以后会变成什么呢？

　　2、结合人体模型图巩固消化器官的顺序和功能。

　　小结：原来女巫从嘴巴里进去，经过了食道、胃、小肠、大肠，最后从肛门里出来了。这些器官都有自己的工作，只有完成了这些工作后食物才能顺利地进入下一个器官。

　　三、游戏：问问答（提供认识消化器官以及如何保护它们的问题）

　　游戏规则：自由分成人数一样多的两组进行轮流回答问题。

第3篇: 幼儿园大班我的旅行计划教案

幼儿园大班教学计划《我的计划表》

大班教学计划《我的计划表》适合大班社交主题教学活动。让孩子们尝试以图表和文字的形式表达他们的活动。通过讨论，知道如何合理地安排自己的计划，培养有序工作的意识和珍惜时间。看看幼儿园班级《我的计划表》的教学计划。

活动目标：

1.通过讨论，了解如何正确计划计划。

2.尝试用图表和文字表达您的活动时间表。

3.培养工作有序感和珍惜时间。

4.发挥自己的想象力，并在小组面前大胆发言。

5.提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备：

老师的时间表

2.幼儿的空白时间表

3.几个标记

4.两个可用于移动指针的钟面

5.几张空白纸

活动程序：

首先，进口：我休息的日子。

-周末，孩子们，您周末做什么？

（引导幼儿讨论他们在休息日通常会做什么，或者在休息日他们想做什么？）

-请几个孩子谈论他们的计划。 （孩子们说他们想使用自己的计划，老师的目的是选择一些计划记录在白纸上，一张纸计划）

其次，安排我的计划。

1.引导孩子安排事物的顺序

-每个孩子都有自己的计划，老师不记得了，所以老师只记录了孩子必须做的一些事情。让我们看看孩子们的计划。

（与孩子们一起讨论刚才记录的一些计划）

-我们不能同时做这些事情。我们不能用左手写字，而不能用右手吃饭！因此，我们必须先做一件事，然后再做另一件事。但是，我们怎么知道先做什么？孩子们，您认为我们在这些事情上首先做什么？

（根据大多数年幼儿童的意见，上述平面图是按顺序排列的）

2.指导孩子指定做事的具体时间

-孩子们很棒，一切都安排好了。但是我们什么时候应该做这些事情？此时，您需要一个法宝来帮助我们！ （显示时钟）

-孩子们，您对此怎么看？你会看时间吗？现在什么时间？

（显示时钟，该指针可用于指导孩子说出特定时间）

-孩子们很厉害，他们可以从早上6点到晚上9点准确说出来。现在我们必须使用这种魔术武器来安排我们要做的事情！

-请闭上眼睛，当个典当，星期六早上的时间到了，孩子们还在睡觉，您什么时候起床？

-孩子什么时候可以告诉老师我们几点了？为什么？

（老师和孩子讨论以上计划的具体时间，老师记录在相应的图片中）

-老师指导孩子改善整体计划

第三，我的时间表。

-现在，孩子们知道如何在周末安排他们想做的事情？

-老师想保留这些东西，想做点什么。如果您看着它，您将不会忘记它！但是，彼此看对我们来说太麻烦了。有什么办法让孩子清楚地记住一切？

-老师有办法，这是老师的第二大法宝！看，这是什么，你有孩子知道这些话吗？

-老师还计划了周末的活动并制定了时间表。让我们来看看。

（显示老师的时间表。结合时钟以引导孩子观察老师的时间表-时间表中有几列，第一列是写的内容，第二列是按什么顺序写的内容）

-现在孩子们开始制定自己的时间表，写下并画出他们周末想要做的事情。

-孩子们互相讲述并介绍他们的计划。

活动额外资讯：

1.显示幼儿的时间表。一天结束后，请孩子们将他们的计划带回家，以介绍给父母。

2.设计主题墙以显示孩子们的日程安排。

小百科全书：计划的类型很多，可以根据不同的标准进行分类。主要的分类标准是：计划的重要性，时限，清晰性和抽象性。但是，根据这些分类标准，获得的计划类型不是彼此独立的，而是紧密相关的。例如，短期计划和长期计划，战略计划和运营计划。

第4篇: 幼儿园大班我的旅行计划教案

幼儿园大班《种子的旅行》的教案

1、初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。

2、能根据种子的传播方式对种子进行分类。

3、乐意和同伴合作完成任务。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

1、幼儿事先收集了许多种子并在自然角中进行了展览。

2、幼儿收集的各种种子的图片、图书或资料，如各种带毛的、长刺的、带钩的、长“翅膀”的、色彩鲜艳的种子。

3、VCD或录像《种子的传播》，展板。

4、教学挂图：《种子的旅行》。

一.通过观察，引发幼儿对种子外部形态及传播方式的兴趣。

1、请幼儿在小组内交流自己带来的关于种子的图片或资料，教师鼓励幼儿按顺序交流。

2、教师：关于种子，你知道它们的哪些事情?你最喜欢哪类种子?它是什么样子的?(教师在幼儿讲述的同时出示相关图片。)

3、教师：关于种子，你还想知道些什么?为什么有些种子长毛?有些种子长倒钩?还有些种子的色彩是那么的鲜艳呢?

4、教师引导幼儿自由交流种子的传播方式，鼓励幼儿根据自己收集的资料进行交流、探究。

二.观看VCD,了解几种常见的种子传播方式。

1、教师播放VCD，帮助幼儿了解种子传播的方式：①风力传播;②借助动物和人的活动传播;③借水力传播;④借果实的弹力传播。

三.根据种子的外形特征进行种子传播方式的分类。

1、教师：这些图片上的种子是靠什么来传播的呢?

2、教师引导幼儿将收集的图片、资料根据种子的传播方式，在展板上进行分类。

四、教师引导幼儿运用身体语言表现种子的传播。

1、教师：种子有着不同的本领，你愿意学做哪一类种子?(教师按幼儿的选择，将他们分成几组。)

2、教师：下面各小组商量一下，分一分工，有的可以扮演种子，有的可以扮演帮助种子传播的外力(如风力、水力、人力等)，共同来表现种子的传播过程。

3、各组轮流上演一种种子的传播方式，暂时没轮到的小组做观众。

4、教师请做观众的幼儿，猜一猜每组表现的是哪一种种子，并对各组的表演提一提改进意见。

1、教学变式：如果没有VCD或录像，教师可以提供相关的图片帮助幼儿理解。

2、区角活动：在图书角中提供关于种子传播的图书，供幼儿查阅。

3、环境创设：展示幼儿制作的“种子的传播”展板。

4、家园共育：家长帮助幼儿收集关于“种子的传播”的资料，陪同幼儿一起翻阅幼儿用书《种子的传播方式》。

喜欢花草树木是幼儿的天性，幼儿愿意亲近大自然，探索植物的奥秘。

生态各异的植物在我们的自然环境和社会生活中不可缺少，在保护生态环境和美化社会环境中发挥着重要的作用，因此，设立这一主题，有利于萌发幼儿热爱大自然的情感，增进幼儿环境保护的意识；有利于幼儿观察生活，在实际生活中发现美、感受美、创造美；有利于激发幼儿对研究探索植物及其生长的兴趣，从而获得有关植物的知识经验。

内容仅供参考

第5篇: 幼儿园大班我的旅行计划教案

幼儿园大班教案——信的旅行
设计意图： 
信是人类用来交流思想的一种表达方式，也是人类生活中的一种重要的交流工具，而在幼儿以往的生活经验中，电话、电脑就是沟通的所有手段。他们不知道“信”是用来做什么的。当门卫叔叔将我的信送到教室里时，便引起了他们的好奇。他们围在我的身边问个不停：“老师，这里是什么啊？”、“谁给你的？用来做什么的？”……为了丰富幼儿的经验，我们一起参观了邮局，认识了邮箱。这些都为本次活动的开展做了充分的前期准备。 
活动目标： 
1、了解信的主要特征及寄信的过程。 
2、通过写信感知新的不同作用。 
活动准备： 
一封写给班级小朋友的信、幻灯片《信封》、幻灯片《信的旅行》 
活动过程： 
一、认识信封 
师：“你们收到过信吗？老师收到了一封信，我们一起来看看。” 
观看幻灯《信封》说出你看到了什么 
1、收件人的邮政编码：用来划分区域的，在信封的又上角 
2、邮票：用来付给邮局的钱，在信封的右上角。邮票上的数字代表钱，它们是不一样的（观看不同的邮票）。如果你要把信寄到很远的地方就需要更多的钱。 
3、收件人的地址和姓名：在信封的中间 
4、寄信人的地址和邮编：在信封的右下角 
二、信的旅行 
1、“你们知道这封信是怎样寄到大一班的吗？” 
2、“让我们和这封信一起做一次旅行，看看它会经过那些地方？” 
3、观看幻灯《信的旅行》 
4、回顾寄信的过程，“刚才信都去了哪些的地方？” 
5、“刚才我们看到的《信的旅行》去了很多的地方，其实现代的信息已经很发达了，有一种更快更方便的信，是不用笔写的信——电子邮件，是用网络来传播的。 
三、看信 
  1、“让我们一起来看看瞿老师在这封信里都说了些什么？”（读信，随机教育） 
  2、讨论：瞿老师把她的心里话写在信里告诉给我们，你们想想看信还有什么作用？什么时候可以写信？ 
小结：原来当你遇到困难需要别人帮助、有心理话想说、有祝福的话要说、思念别人的时候都可以用写信的方式来表达。 
四、写信 
  1、“你们有什么话要对别人说的吗？” 
  2、让我们一起来写封信吧！ 
活动延伸： 
幼儿可以在区角活动的时候，继续学习写信 
活动反思： 
活动的四个环节：看信、信的旅行、读信、写信，都是围绕着活动目标开展的。通过看信，让孩子了解了信的主要特征，对收信人邮编、地址、邮票、寄信人地址邮编，有个全面正确的认识。在信的旅行里，我以故事的形式，让孩子们知道寄信的过程。在开始设计本环节时，孩子们对分检、盖邮戳、空邮、平邮等步骤不容易理解，后来我想通过讲故事的形式，比如：分检就是按照邮编的不同给“信”分“房间”、盖邮戳就是给邮票穿上漂亮的衣服、空邮就是坐飞机、平邮就是坐汽车等等。孩子们就比较容易理解了。在读信的环节，是对幼儿情感方面的培养，通过读老师写给小朋友的信，让孩子们感受到新可以寄托人的希望、寄托人的思念。从而让幼儿认识到了信的作用激发了他们写信的欲望。 
本次活动我结合了本班正在开展的《我们的城市》的主题，从幼儿的兴趣出发，根据大班幼儿的能力水平，对信的认识水平和掌握能力，围绕“信”这一知识点展开的活动。让幼儿在认知和情感方面都有了提高。

第6篇: 幼儿园大班我的旅行计划教案

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教学资料参考范本


幼儿园大班英语教案：快乐的旅行

撰写人：__________________

部门：__________________

时间：__________________

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教学目标：
快乐的旅行
1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词money、peach，并复习已学单词apple、banana、pear、elephant;

2、喜欢参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验学说英语的乐趣。





3、让孩子在活动中体验分享与关爱的快乐。教学准备：
1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐;
2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。
教学过程：


一、翻山越岭去旅行
1、T：Hi，babies!今天，MissLiu要带你们去旅行，Areyouhappy?



Let’s背起书包、戴上帽子、戴上coolcool的太阳眼镜，准备出发，Areyouready?
2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。二、意义之旅

1、做客猴子家
(1教师带领，拜访熊猫家，与熊猫热情地打招呼：“Hello，Monkey!”;

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(2给monkey送上喜欢的礼物“桃子”，幼儿认读英文单词“peach”;



(3离别时，热情与monkey再见：“Bye-bye，monkey!”2、给大象喂食
(1徒步中，听到来自elephant的SOS信号，询问elephant哭的原因;


(2教师和幼儿一起给elephant喂香蕉、苹果、生梨和桃子，并让孩子复习单词apple、banana、bear和peach;
(3吃饱后的elephant向幼儿表示感谢;离开时，幼儿say“Good-bye，elephant!”totheelephant。

三、高高兴兴再送礼教师带领幼儿听着音乐，再看望其他小动物，并给它们送好吃的!

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